![\"Le](\"https:\/\/www.puf.com\/sites\/default\/files\/styles\/ouvrage_couverture_zoom\/public\/1634002215_9782130826842_v100.jpg?itok=MNoedo9P\" "\\"Le")
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La libert\u00e9 acad\u00e9mique, essentielle au d\u00e9veloppement du savoir, est menac\u00e9e dans le monde entier et en France en particulier. C\u2019est ce qu\u2019explore ici magistralement Olivier Beaud, \u00e0 la fois par une r\u00e9flexion sur la notion de libert\u00e9 acad\u00e9mique, tr\u00e8s mal connue en France, et une enqu\u00eate sur les menaces qui la visent.\u00a0Consubstantielle \u00e0 l\u2019id\u00e9e m\u00eame d\u2019universit\u00e9 moderne, cette notion se distingue de la libert\u00e9 d\u2019expression, ce que nous rappellent deux \u00e9v\u00e9nements historiques, le maccarthysme aux \u00c9tats-Unis et Mai-68 en France, au cours desquels la libert\u00e9 acad\u00e9mique s\u2019est trouv\u00e9e fort malmen\u00e9e. Mais le plus urgent est encore de prendre la mesure des menaces qui p\u00e8sent lourdement aujourd\u2019hui sur la libert\u00e9 acad\u00e9mique, qu\u2019elles proviennent de pouvoirs \u00ab\u2009classiques\u2009\u00bb (politique, administratif et \u00e9conomique) ou de \u00ab\u2009nouveaux\u2009\u00bb pouvoirs r\u00e9sultant de la lutte contre le terrorisme, de l\u2019utili\u00adsation abusive d\u2019internet et de la promotion des causes identitaires, visibles dans le mouvement de la cancel culture. Ce livre d\u00e9montre que de telles menaces d\u00e9passent la seule question de l\u2019islamo-gauchisme qui a accapar\u00e9 \u00e0 tort l\u2019attention des m\u00e9dias.\u00a0\u00c0 travers l\u2019examen de ces inqui\u00e9tantes d\u00e9rives, cet ouvrage est un plaidoyer vibrant et document\u00e9 en faveur du m\u00e9tier de professeur d\u2019universit\u00e9.<\/p>\n
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Introduction<\/p>\n
Concept et histoire de la libert\u00e9 acad\u00e9mique<\/strong><\/p>\n <\/p>\n Chapitre 1.\u2002Variations sur le concept de libert\u00e9 acad\u00e9mique<\/strong><\/p>\n I \u2013 Aux sources intellectuelles de la libert\u00e9 acad\u00e9mique : les textes canoniques<\/p>\n II \u2013 Qui jouit de la libert\u00e9 acad\u00e9mique ? Conception large et conception \u00e9troite de la libert\u00e9 acad\u00e9mique<\/p>\n III \u2013 La singularit\u00e9 de la libert\u00e9 acad\u00e9mique : une libert\u00e9 professionnelle<\/p>\n IV \u2013 Limites et limitations de la libert\u00e9 acad\u00e9mique<\/p>\n V \u2013 La justification d\u00e9licate de la libert\u00e9 acad\u00e9mique<\/p>\n Chapitre 2.\u2002Libert\u00e9 acad\u00e9mique et libert\u00e9 d\u2019expression : une distinction d\u00e9licate, mais n\u00e9cessaire<\/strong><\/p>\n I \u2013 L\u2019assimilation de la libert\u00e9 acad\u00e9mique \u00e0 la libert\u00e9 d\u2019expression<\/p>\n II \u2013 N\u00e9cessit\u00e9 de la distinction entre libert\u00e9 acad\u00e9mique et libert\u00e9 d\u2019expression<\/p>\n III \u2013 Le contenu concret de la libert\u00e9 d\u2019expression d\u2019un professeur en action<\/p>\n IV \u2013 La libert\u00e9 acad\u00e9mique et les deux formes de libert\u00e9 d\u2019expression<\/p>\n V \u2013 Illustrations de la diff\u00e9rence entre les deux types de libert\u00e9 d\u2019expression<\/p>\n Chapitre 3.\u2002La libert\u00e9 acad\u00e9mique aux prises avec le communisme : le cas du maccarthysme<\/strong><\/p>\n I \u2013 Le maccarthysme, \u00ab anatomie d\u2019une inquisition \u00bb<\/p>\n II \u2013 Le serment de Berkeley et le refus de le signer par Ernst Kantorowicz<\/p>\n Chapitre 4.\u2002Mai-68, ou la libert\u00e9 acad\u00e9mique malmen\u00e9e<\/strong><\/p>\n I \u2013 L\u2019analyse lucide de John Searle sur les sixties et Mai-68<\/p>\n II \u2013 L\u2019\u00e9quivalent de Searle pour Mai-68 : Ren\u00e9 R\u00e9mond<\/p>\n III \u2013 Retour sur le moment 68 \u00e0 Nanterre : le regard d\u00e9sabus\u00e9 des administrateurs<\/p>\n IV \u2013 Nanterre apr\u00e8s Mai-68 : retour sur le d\u00e9canat de Paul Ric\u0153ur<\/p>\n V \u2013 L\u2019attitude contrast\u00e9e des professeurs face \u00e0 la contestation \u00e9tudiante<\/p>\n VI \u2013 Un oubli frappant : le silence sur la libert\u00e9 acad\u00e9mique<\/p>\n <\/p>\n La r\u00e9surgence d\u2019anciennes menaces<\/strong><\/p>\n <\/p>\n Chapitre 5.\u2002L\u2019inqui\u00e9tante r\u00e9activation de l\u2019ing\u00e9rence du pouvoir \u00ab politique \u00bb<\/strong><\/p>\n I \u2013 Deux cas d\u2019ing\u00e9rence politique peu connus<\/p>\n II \u2013 La querelle sur \u00ab l\u2019islamo-gauchisme \u00bb \u00e0 l\u2019universit\u00e9 et son rapport avec la libert\u00e9 acad\u00e9mique<\/p>\n Chapitre 6.\u2002L\u2019Administration de l\u2019Universit\u00e9 et ses entraves \u00e0 la libert\u00e9 acad\u00e9mique<\/strong><\/p>\n I \u2013 L\u2019autoritarisme des pr\u00e9sidents d\u2019universit\u00e9<\/p>\n II \u2013 La \u00ab caporalisation \u00bb en marche : les \u00e9coles doctorales comme exemple<\/p>\n III \u2013 La caporalisation (suite) : les centres de recherche<\/p>\n IV \u2013 Le harc\u00e8lement par l\u2019administration universitaire : plong\u00e9e dans la vie quotidienne des professeurs fran\u00e7ais<\/p>\n V \u2013 Examens \u00e0 distance : l\u2019affaire de Reims, ou le bras de fer entre l\u2019administration et certains universitaires<\/p>\n Chapitre 7.\u2002Les diverses formes de la menace \u00e9conomique<\/strong><\/p>\n I \u2013 Quand le financement public limite la libert\u00e9 de la recherche<\/p>\n II \u2013 Une forme \u00e9conomique d\u2019intimidation : les \u00ab proc\u00e8s-baillons \u00bb intent\u00e9s par les entreprises contre les professeurs<\/p>\n <\/p>\n Les nouvelles menaces envers la libert\u00e9 acad\u00e9mique<\/strong><\/p>\n <\/p>\n Chapitre 8.\u2002Les historiens au c\u0153ur du conflit sur les archives : libert\u00e9 de recherche contre secret-d\u00e9fense<\/strong><\/p>\n I \u2013 Quand des chercheurs sont priv\u00e9s de leur mat\u00e9riau de recherche : la guerre des archives<\/p>\n II \u2013 La lutte des historiens contre la bureaucratie d\u2019\u00c9tat<\/p>\n III \u2013 La double port\u00e9e de cette affaire : raison d\u2019\u00c9tat et faiblesse du minist\u00e8re de l\u2019Enseignement sup\u00e9rieur<\/p>\n Chapitre 9.\u2002Interm\u00e8de : les \u00ab causes identitaires \u00bb comme menaces pour la libert\u00e9 acad\u00e9mique<\/strong><\/p>\n Pourquoi les trois causes identitaires affectent la libert\u00e9 acad\u00e9mique<\/p>\n Chapitre 10.\u2002Quand la \u00ab cause des femmes \u00bb menace parfois la libert\u00e9 acad\u00e9mique<\/strong><\/p>\n I \u2013 Les sciences dures confront\u00e9es au f\u00e9minisme<\/p>\n II \u2013 Quand la lutte contre le harc\u00e8lement sexuel peut conduire \u00e0 menacer la libert\u00e9 acad\u00e9mique<\/p>\n III \u2013 Le risque patent d\u2019instrumentalisation de la lutte contre le harc\u00e8lement sexuel<\/p>\n IV \u2013 Quand les protestations contre le film J\u2019accuse<\/em> de Polanski empi\u00e8tent sur la libert\u00e9 acad\u00e9mique<\/p>\n Chapitre 11.\u2002Le harc\u00e8lement par internet, ou un grave p\u00e9ril pour la libert\u00e9 acad\u00e9mique<\/strong><\/p>\n I \u2013 L\u2019affaire de Paris I, ou quand le fait de critiquer le mariage pour tous en chaire conduit au \u00ab b\u00fbcher m\u00e9diatique \u00bb<\/p>\n II \u2013 L\u2019affaire d\u2019Aix-en Provence, ou quand un professeur de droit est menac\u00e9 de mort<\/p>\n III \u2013 Les campagnes de haine touchent aussi les tenants de la gauche acad\u00e9mique<\/p>\n <\/p>\nR\u00e9f\u00e9rences<\/h2>\n
<\/div>\n<\/div>\n\nTitre : Le savoir en danger. Menaces sur la libert\u00e9 acad\u00e9mique<\/em><\/div>\n